Mit fejleszt a ?

- érzékelést, észlelést la mozgáson, saját tapasztalotokon keresztül: tapintás, látás, hallás, saját test érzékelés, vestibuláris - egyensúlyérzékelés - ingerek
- a különböző érzékleti területekről származó ingerek összekapcsolása, integrálása (szenzoros integrácoó)
- saját test élménye, megélése, testtudat kialakítása
- izomtónus szabályozása
- egyensúly, koordináció, célzó mozgások stb. mozgás fejlődése, összekapcsolása az érzékeléssel (szenzomotoros integráció) - motiváció újabb mozgásra, önbizalom, tudatos mozgás fejlődése

Milyen típusú játékok, eszközök vannak a -ban?

- különböző színű, felületű, tapintású (puha, kemény, érdes, stb., forgó, billenő, csúszó, himbálózó, stb.)
- mindegyik más-más érzékleti csatornára hat
- ha a gyermek éppen nem motivált a mozgásra (passzív), akkor is történik vele valami (idegrendszer passzív ingerlése) pl. a billegő eszközökö kibillen egyensúlyából

Miért jó több korosztálynak is egyszerre ugyanaz a játéktér?

- a gyerek választhatja ki azt a játékot, ami számára aznap épen vonzó/ nem kötelező
- minden gyermek saját szintjén oldja meg a feladatot, játszik az eszközzel, mozog a térben
- a helyzet és az eszköz van felajánlva, de a mód (mit és hogyan) az nincs kikötve (motivál, kreativitást fejleszt, mozgáskészséget fejleszt)
- egyik gyermek a másikat figyelve saját mozgását megváltoztathatja
- itt semmi sem kötelező, semmit sem kell úgy csinálni, mint a többiek, de persze lehet
- megmaradhat a felfedezés öröme
- játéklehetőséget nyújt az érettség szintjéhez alkalmazkodva

Miért jobb a -ban mint máshol?

- lehet vadulni: kiabálni, hangosan hancúrozni, senki sem szól rád
- semmi sem kötelező: csak az eszköz és a helyzet szab határt a gyermekeknek
- mindent úgy csinál a gyermek, ahogyan ő szeretné, tudja és ahányszor akarja
- nincs feladat, minden az örömért van